課程思政秉持知識(shí)育人、思想育人、審美育人和立德樹(shù)人相結(jié)合的育人理念。《過(guò)度開(kāi)發(fā)與利用》課程打破了線性教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，代之以模塊式內(nèi)容設(shè)計(jì)。課程將第四章的教學(xué)內(nèi)容分成三大模塊：第一個(gè)模塊是課程基礎(chǔ)部分，通過(guò)“講述云南紅豆杉的厄運(yùn)”的教學(xué)，分析生物多樣性喪失的原因，研究其物種滅絕機(jī)制，對(duì)預(yù)測(cè)將來(lái)可能有多少個(gè)物種滅絕，物種滅絕最可能發(fā)生在什么地方以及制定相關(guān)的生物多樣性保護(hù)策略。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性保護(hù)的急迫性，提升野生生物保護(hù)的責(zé)任感。