通過(guò)挖掘《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程的德育內(nèi)涵和思政元素，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，尋找課程內(nèi)容與思政元素的契合點(diǎn)，做好課程育人教學(xué)設(shè)計(jì)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式將正確的人生觀和價(jià)值觀傳輸給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化地樹(shù)立“家國(guó)同構(gòu)、共同體意識(shí)”為內(nèi)涵的家國(guó)情懷等正確的人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到立德樹(shù)人的成效，同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，形成兩者“同向同行、協(xié)同育人”的示范成效，最終達(dá)到發(fā)揮《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程的育人功能，提升課堂育人效果的目標(biāo)。