該門課程主要針對(duì)于職業(yè)教育學(xué)生開設(shè)，其主要目的是使學(xué)生在工作之后有一定的理論基礎(chǔ)，所以在注重理論教學(xué)的同時(shí)應(yīng)該將實(shí)踐環(huán)節(jié)納入人才培養(yǎng)方案中。但由于該門課程的特殊性，實(shí)踐環(huán)節(jié)幾乎不能實(shí)現(xiàn)，而教學(xué)中的內(nèi)容也過于理論，沒有實(shí)際操作意義，使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)的知識(shí)沒有實(shí)際用途”的想法，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另一方面，過于理論化的教學(xué)內(nèi)容不適用于職業(yè)教育。職業(yè)教育重在動(dòng)手操作，過于看重對(duì)工作原理的理解，只會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生自己“學(xué)不會(huì)，選錯(cuò)專業(yè)”的想法，讓學(xué)生未走上工作崗位已經(jīng)對(duì)工作開始“厭煩”，不利于以后的就業(yè)及發(fā)展。