運用內容分析法、文獻資料法和邏輯歸納法，基于社會主義核心價值觀、《體育強國建設綱要》《高等學校課程思政建設指導綱要》及體育學類專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格，對運動訓練學課程所象含的思想價值和精神內涵進行分析，挖掘提取“科學精神、辯證思維、創(chuàng)新發(fā)展、頑強拼搏、責任擔當、協(xié)同配合、以人為本和與時俱進”8個思政元素，并對其融入運動訓練學課堂教學進行實踐探索，構建了以課堂教學開展為主線，通過課前設計“融合”、課中落實“觸入”和課后實踐“融化”的課內外一體化教學實施路徑，寓價值引領于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，實現(xiàn)思政元素與專業(yè)課堂教學的有機融合，充分發(fā)揮運動訓練學課程育人功能，落實“立德樹人”根本任務。