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通識課：《數學》課程思政案例
數學
課程思政案例

通識課：《數學》課程思政案例

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發布日期：2023-09-09

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簡介：
使中等職業藝術類學生獲得進一步學習和職業發展所必需的數學知識、數學技能、數學方法、數學思想和活動經驗；提高學生學習數學的興趣，增強學好數學的主動性和自信心，養成理性思維、敢于質疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神，加深對數學的科學價值、應用價值、文化價值和審美價值的認識；在數學知識學習和數學能力培養的過程中，使學生逐步提高數學核心素養，初步學用數學眼光觀察世界、用數學思維分析世界、用數學語言表達世界。

適用課程(1)

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