歌劇代表著古典音樂領(lǐng)域的最高成就，是音樂教學(xué)的最高階性課程。學(xué)生在歌劇學(xué)習(xí)、排演的過程對自身專業(yè)能力的提高可以是超乎想象的。音樂在美育的教育和傳播上本有著天然的優(yōu)勢，但多年來，音樂專業(yè)更多的是作為一門專業(yè)學(xué)科去發(fā)展的，育人屬性并未得到最充分、最有效發(fā)揮。而我們在近五年的創(chuàng)新與探索中，將歌劇藝術(shù)——音樂加戲劇來共同傳播美育教育的方式，應(yīng)用到音樂學(xué)科的“課上和課下”的教學(xué)中去，再創(chuàng)新性地以“教學(xué)即實踐”的教學(xué)手段；“考試即公演”的課程評價方式，將優(yōu)秀的紅色、愛國、正能量題材的中國歌劇作品全校公演，極好地補充了美育的校園文化。