本案例立足《Hadoop技術(shù)與應(yīng)用》核心教學(xué)內(nèi)容，以“Hadoop分布式架構(gòu)在政務(wù)數(shù)據(jù)治理中的應(yīng)用”為載體，將課程知識(shí)與家國(guó)情懷、職業(yè)素養(yǎng)、法治意識(shí)等思政元素深度融合。教學(xué)中緊扣Hadoop分布式存儲(chǔ)、MapReduce并行計(jì)算核心技術(shù)，結(jié)合我國(guó)政務(wù)大數(shù)據(jù)建設(shè)典型場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在掌握技術(shù)實(shí)操的同時(shí)，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)國(guó)家治理現(xiàn)代化的支撐作用，樹(shù)立“技術(shù)報(bào)國(guó)”理念。通過(guò)剖析數(shù)據(jù)安全合規(guī)案例、團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成政務(wù)數(shù)據(jù)處理任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)據(jù)安全意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)“以技載道、以課育人”，助力培養(yǎng)兼具過(guò)硬技術(shù)能力與正確價(jià)值導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才。