市場(chǎng)需求文檔撰寫。

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握用戶描述的內(nèi)容及方法。

2.掌握市場(chǎng)描述的內(nèi)容及方法。

3.掌握需求描述的內(nèi)容及方法。

能力目標(biāo)

1.能夠針對(duì)某行業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的用戶描述。

2.能夠針對(duì)某行業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)描述。

3.能夠針對(duì)某行業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的需求描述。

4.能夠進(jìn)行市場(chǎng)需求文檔撰寫。

素質(zhì)目標(biāo)

1.具有邏輯思維能力、材料分析閱讀能力。

2.具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。

3.具有總結(jié)、歸納、聯(lián)系的科學(xué)思維方法。

4.具備細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

5.具備個(gè)性化、精細(xì)化、創(chuàng)新的服務(wù)意識(shí)。

融入知識(shí)點(diǎn)：用戶描述、市場(chǎng)描述。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握用戶描述、市場(chǎng)描述的方法；養(yǎng)成細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠針對(duì)某行業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求文檔撰寫。

融入方式：依托互聯(lián)網(wǎng)家裝產(chǎn)品為案例背景。

課程思政元素：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。

教法

1.案例教學(xué)法：針對(duì)教學(xué)主題，結(jié)合具體案例情景讓學(xué)生們思考一些問題，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

2.講授法：根據(jù)課程的內(nèi)容，對(duì)基本概念和原理由淺入深地做出一定的解釋和分析。講授過程既要精講還要留白。

學(xué)法

1.合作學(xué)習(xí)法：小組分工協(xié)作能夠發(fā)揮小組成員的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)“領(lǐng)導(dǎo)型”學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，有助于完成案例分析的語言表達(dá)。

2.探究式學(xué)習(xí)法：在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，學(xué)生自覺地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問題的方法和步驟。