發布日期：2022-03-31
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥理學 |
授課對象 |
2019級高職藥學班 |
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| 授課內容 | 腎上腺受體激動藥。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握腎上腺素類藥物的基本作用及不良反應。 能力目標： 學會觀察本類藥物的療效和不良反應，并能正確指導患者合理用藥并進行用藥護理。 素質目標： 培養學生科學探索精神，培育醫者仁心的職業道德，樹立遵紀守法、安全用藥意識，踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點： 腎上腺素類藥物作用及不良反應。 難點： 藥物作用機制。 |
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| 融入方式 | 案例式教學： 在教學中引入相關案例，提升學生對《藥理學》的學習興趣，更好地理解和記憶知識點。 啟發式教學： 通過采用多種方式，以啟發學生思維為核心，調動其學習主動性和積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應證和不良反應后，讓學生自己歸 納用藥注意事項及與患者溝通用藥和醫囑的技巧，增加專業知識儲備，培養責任心和救死扶傷的職業道德，體現人文關懷。如麻黃堿講解完畢，組織學生下鄉為村民義診，給村民講解含有麻黃堿的抗感冒藥物相關知識并進行用藥宣教，讓學生在鞏固知識的同時，實現自我價值。 |
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| 思政元素 | 救死扶傷 團隊協作精神 醫者仁心 積極思考 專業知識 不斷創新 社會主義核心價值觀 職業道德 學習主動性 責任心 人文關懷 自我價值 價值觀 遵紀守法 安全用藥 科學探索精神 服務社會意識 醫風醫德 學習積極性 自學能力 | ||||
| 思政資源 | 麻黃堿與冰毒的關系 | ||||
| 思政案例 | 藥學專業《藥理學—腎上腺受體激動藥》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
