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電子商務專業:《網店運營推廣—項目 3 民族團結,造血扶貧——善經營 任務 3.4  制定促銷方案》課程思政課堂教學設計
網店運營推廣
教學設計

電子商務專業:《網店運營推廣—項目 3 民族團結,造血扶貧——善經營 任務 3.4 制定促銷方案》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-05-11

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 電子商務
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適用課程(1)

  • 網店運營推廣
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版權說明及權利通知
課程名稱

網店運營推廣

授課對象

電子商務專業

授課內容

項目 3 民族團結,造血扶貧——善經營 任務 3.4 制定促銷方案。

課時

6.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

思政目標:理解西部地區風俗習慣,加強民族團結;

 

知識目標:知曉農產品促銷活動的種類,熟悉農產品促銷活動的途徑;

 

能力目標:能有效制定農產品促銷方案;

 

素養目標:具備投資與風險的商業意識;樹立誠實守信的商業規范。

課程思政 融入知識點

教學重點:

 

1.能有效制定農產品促銷方案;

 

2.具備投資與風險的商業意識;理解西部地區風俗習慣。

 

教學難點:

 

能有效制定農產品促銷方案。

融入方式

1.項目驅動法:

 

以“民族團結,造血扶貧”為主題設立紅色項目,展開驅動教學。本部分教學項目的產品主要依托西藏“一村一品”真實農產品,學生參與西部扶貧的同時,與西部藏族學生交流,促成民族團結

 

2.探索式教學:

 

引導學生瀏覽淘寶、京東、拼多多等主流電商網站,收集電商網絡促銷的案例,依據“一村一品”項目自主探究學習農產品網絡促銷的要點。

 

3.小組學習法:

 

本次授課,學生已經全體返校,教師采用課堂線下授課形式展開。但基于“一村一品”真項目,以農產品劃分學習小組,設立不同農產品小組,同時每個小組對接一名西藏學生,共同展開產品經營。

 

4.實踐教學法:

 

基于“一村一品”的項目驅動,要求各農產品小組完成各自農產品的爆款方案,并在第二課堂操作實施。

思政元素 商業意識 誠實守信 促進民族團結
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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