發(fā)布日期：2021-06-21
false高職(56):
本科(34):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
《微觀經(jīng)濟學—海爾子公司價格壟斷協(xié)案》 |
授課對象 |
財經(jīng)類專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 海爾子公司價格壟斷協(xié)案 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 教學目標
(1)知識層面。 理解概念：壟斷。 掌握理論：馬克思主義壟斷理論。 (2)能力層面。 系統(tǒng)思維能力：教師通過對理論的講解，幫助學生系統(tǒng)地理解馬克思主義壟斷理論的科學性和對社會主義市場經(jīng)濟適用性，構(gòu)建一個完整、系統(tǒng)、聯(lián)系地剖析問題、解決問題的思維能力。 判斷實踐能力：根據(jù)案例材料，設置兩個由淺入深、由知識到能力的問題，通過解答問題，幫助學生搭建一座“理論到實踐、實踐到理論”的思維橋梁，使學生能就管理實務問題搜集信息與資料，善用適當?shù)睦碚撝R，提出合理解決方案。 (3)素質(zhì)層面。 形成專業(yè)意識：理解壟斷產(chǎn)生的原因，以馬克思主義壟斷理論為指導推進中國的反壟斷法治建設；養(yǎng)成關(guān)注時事政治、經(jīng)濟環(huán)境、企業(yè)案例的學習習慣。 提高職業(yè)素養(yǎng)：通過案例，引入黨的十九大精神和以上三大思政元素，拓展學生視野，讓他們理解壟斷對經(jīng)濟社會產(chǎn)生的不利影響，增強社會責任感，形成正確的現(xiàn)代企業(yè)制度管理觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 海爾子公司價格壟斷協(xié)案 |
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| 融入方式 | 教學目標
(1)知識層面。 理解概念：壟斷。 掌握理論：馬克思主義壟斷理論。 (2)能力層面。 系統(tǒng)思維能力：教師通過對理論的講解，幫助學生系統(tǒng)地理解馬克思主義壟斷理論的科學性和對社會主義市場經(jīng)濟適用性，構(gòu)建一個完整、系統(tǒng)、聯(lián)系地剖析問題、解決問題的思維能力。 判斷實踐能力：根據(jù)案例材料，設置兩個由淺入深、由知識到能力的問題，通過解答問題，幫助學生搭建一座“理論到實踐、實踐到理論”的思維橋梁，使學生能就管理實務問題搜集信息與資料，善用適當?shù)睦碚撝R，提出合理解決方案。 (3)素質(zhì)層面。 形成專業(yè)意識：理解壟斷產(chǎn)生的原因，以馬克思主義壟斷理論為指導推進中國的反壟斷法治建設；養(yǎng)成關(guān)注時事政治、經(jīng)濟環(huán)境、企業(yè)案例的學習習慣。 提高職業(yè)素養(yǎng)：通過案例，引入黨的十九大精神和以上三大思政元素，拓展學生視野，讓他們理解壟斷對經(jīng)濟社會產(chǎn)生的不利影響，增強社會責任感，形成正確的現(xiàn)代企業(yè)制度管理觀。 |
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| 思政元素 | 馬克思主義壟斷理論 建立現(xiàn)代企業(yè)制度 完善市場監(jiān)管體制 | ||||
| 思政資源 | 反壟斷法具體是指什么 青島著名科技企業(yè)，海爾集團簡介 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
