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應用數學專業《微積分學——定積分的概念》課程思政課堂教學設計
微積分學
教學設計

應用數學專業《微積分學——定積分的概念》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2021-06-21

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適用專業(1)

    本科(1):

  • 數學與應用數學
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適用課程(1)

  • 微積分學
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版權說明及權利通知
課程名稱

微積分學

授課對象

數學與應用數學專業

授課內容

微積分學——定積分的概念。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

【知識目標】通過求曲邊梯形的面積和變速直線運動的路程,了解定積分的背景;借助幾何手段直觀理解定積分的概念和基本思想,學會用“分割、近似、求和、取極限”的方法來解決“非均勻分布總量的問題”。

【能力目標】通過問題的探究,體會逼近、以直代曲的數學思想方法,理解定積分概念中的“分割、近似、求和、求極限”四部曲的微積分思想,逐步培養學生分析問題、解決問題的能力和辯證思維能力。

【德育目標】定積分定義中“變與不變,近似與精確”的思想可以向學生揭示辯證唯物主義思想中量變到質變的本質規律。引導學生提煉蘊藏于教學內容中的馬克思主義哲學思想:由“直”與“曲”(“常”與“變”)這對矛盾在一定條件下的轉化,印證“對立統一”是宇宙的根本規律;由幾何、物理例子推廣到一般的“非均勻分布總量的問題”,印證個別和一般是對立的統一。

課程思政 融入知識點

微積分學——定積分的概念。

融入方式

問題驅動法、直觀演示法、討論法、練習法。

思政元素 辯證唯物主義 堅持 嚴謹深入 辯證邏輯思維能力 發展眼光看待問題 實事求是 敬業 專注
思政資源 魏雪蕊:《定積分的概念》
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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