發布日期：2022-10-25
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
物理治療學 |
授課對象 |
四年制康復治療學 |
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| 授課內容 | 軟組織貼扎技術 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業知識教學目標 【掌握】軟組織貼扎技術的概念、專用名詞；肌內效貼布的物理特性、原理、治療作用；肌內效貼扎技術的適應證、禁忌證；肌內效貼扎技術的基本貼扎技術。 【熟悉】肌內效貼扎臨床常見問題；肌內效貼扎技術的注意事項。 【了解】軟組織貼扎技術的分類及其特點。 課程思政教學目標 隨著“健康中國2030”戰略的提出，大家的健康意識逐年增高。但是一些不當的運動容易造成損傷，如肩袖損傷，網球肘，髂脛束綜合征，踝扭傷等等比比皆是。那急性扭挫傷之后有沒有良好的辦法呢？通過本節課貼扎技術的學習，引導同學們從好奇，到了解，到熟悉，最后掌握本門技術。將知識與生活，健康與疾病相結合。從而引領同學們的職業方向感，與職業自信感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 軟組織貼扎技術的概念、專用名詞；肌內效貼布的物理特性、原理、治療作用；肌內效貼扎技術的適應證、禁忌證；肌內效貼扎技術的基本貼扎技術。肌內效貼扎臨床常見問題；肌內效貼扎技術的注意事項。軟組織貼扎技術的分類及其特點。 |
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| 融入方式 | 講授法、啟發法、談論法。 |
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| 思政元素 | 職業方向感 職業自豪感 愛國意識 職業自信 人文情懷 溝通技巧 大局意識 身體素質 職業認同感 人文精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
