發(fā)布日期：2022-05-30
false| 課程名稱 |
旅游職業(yè)素養(yǎng) |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 向習(xí)總書記學(xué)習(xí)——你會當(dāng)眾講話嗎 。 |
課時 |
54.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 課堂教學(xué)中所引用的習(xí)近平總書記的講話，在教會學(xué)生當(dāng)眾演講時如何更好地使用語言技巧的同時，帶領(lǐng)學(xué)生體悟總書記關(guān)于治國理政的理論與實踐，深切感受蘊(yùn)含其中的人民至上、崇高信仰、歷史自覺、問題導(dǎo)向、斗爭精神、天下情懷。從而幫助學(xué)生強(qiáng)化“四個意識”，堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 向習(xí)總書記學(xué)習(xí)——你會當(dāng)眾講話嗎 。 習(xí)近平總書記的講話既深入淺出、通俗易懂，又鏗鏘有力、擲地有聲，具有鮮明的個人風(fēng)格與特點(diǎn)，是我們學(xué)習(xí)如何當(dāng)眾講話的經(jīng)典范例；同時其講話中蘊(yùn)含的情懷和精神，對青年大學(xué)生具有深刻的教育意義和啟示作用。 |
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| 融入方式 | 演講口才訓(xùn)練；演講的語言藝術(shù)。 本章旨在從科學(xué)性、藝術(shù)性，更從實戰(zhàn)性方面幫助學(xué)生提高當(dāng)眾講話的能力和水平。其中，只有真正掌握演講的語言藝術(shù)才能更好地完成傳遞信息、表達(dá)思想和交流情感的任務(wù)，才能使演講更具魅力。 |
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| 思政元素 | 四個意識 四個自信 兩個維護(hù) | ||||
| 思政資源 | 《人民代表——習(xí)近平》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
