發(fā)布日期：2023-10-12
false本科(1):
| 課程名稱 |
內(nèi)科護(hù)理學(xué) |
授課對象 |
護(hù)理學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 肺結(jié)核的概念、病因及分類、診斷及治療要點(diǎn)、護(hù)理評估、診斷及措施、評 價(jià)及健康指導(dǎo)等方面，預(yù)防，治療及護(hù)理。 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 【知識目標(biāo)】
1.掌握肺結(jié)核的病因、主要傳播途徑。
2.掌握肺結(jié)核化學(xué)治療的原則，用藥護(hù)理及大咯血的護(hù)理措施。
3.掌握肺結(jié)核的健康指導(dǎo)。
4.熟悉肺結(jié)核的分類標(biāo)準(zhǔn)、臨床表現(xiàn)。
5.熟悉 PPD 檢查的方法、判斷標(biāo)準(zhǔn)及臨床意義。
6.了解結(jié)核分枝桿菌的生物學(xué)特性和肺結(jié)核的發(fā)病機(jī)制。
7.了解肺結(jié)核的診斷程序及診斷要點(diǎn)。
【技能（能力） 目標(biāo)】
1.能敘述肺結(jié)核的病因及主要傳播途徑，能全面復(fù)述大咯血患者的搶救措施。
2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目能判定肺結(jié)核的情況，能說出肺結(jié)核用藥方案及藥物不良反應(yīng)。
3.獲得給病人做健康指導(dǎo)的宣教能力，主動參與到肺結(jié)核防治宣傳工作中。 【學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（情感目標(biāo)）】
1.正確對待肺結(jié)核患者，正視自己專業(yè)優(yōu)勢，堅(jiān)定專業(yè)思想，樹立正確的價(jià)值觀。 2. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動性。
3.樹立大健康觀念，制度自信，提高社會責(zé)任感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.肺結(jié)核的病因、主要傳播途徑； 2.肺結(jié)核化學(xué)治療的原則，用藥護(hù)理措施； 3.大咯血的護(hù)理措施； 4．預(yù)防肺結(jié)核傳播。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.肺結(jié)核的發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸。 2.肺結(jié)核的實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目及臨床意義 |
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| 融入方式 | 1.正確對待肺結(jié)核患者，正視自己專業(yè)優(yōu)勢，堅(jiān)定專業(yè)思想，樹立正確的價(jià)值觀。 2. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動性。
3.樹立大健康觀念，制度自信，提高社會責(zé)任感。 |
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| 思政元素 | 民族自信 制度自信 健康觀念 社會責(zé)任感 學(xué)習(xí)主動性 自信心 使命感 價(jià)值觀 專業(yè)思想 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解羅伯特·科赫 賽爾曼·A·瓦克斯曼—微生物學(xué)家、諾貝爾獎得主 什么是卡介苗？ 微課：護(hù)理學(xué)專業(yè)《內(nèi)科護(hù)理學(xué)—肺結(jié)核》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
