發(fā)布日期：2024-02-28
false本科(2):
| 課程名稱 |
算法設(shè)計(jì)與分析 |
授課對(duì)象 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 動(dòng)態(tài)規(guī)劃策略的應(yīng)用 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.知識(shí)目標(biāo)
會(huì)利用DP分析、解決問(wèn)題。
2.能力目標(biāo)
能夠用遞歸實(shí)現(xiàn)枚舉來(lái)分析和解決問(wèn)題，能夠認(rèn)識(shí)到遞歸枚舉在時(shí)間效率上低效的原因。
能夠把暴力遞歸改寫成DP，能分析具體問(wèn)題并使用DP進(jìn)行建模和高效求解。
能夠在自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作中提升自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維的能力。
3.素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，提升學(xué)生運(yùn)用DP原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受IT人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)專業(yè)自信。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 動(dòng)態(tài)規(guī)劃的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)態(tài)規(guī)劃的狀態(tài)表示和狀態(tài)轉(zhuǎn)移。 |
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| 融入方式 | 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)探究、案例教學(xué)。 |
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| 思政元素 | 責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 工程意識(shí) 求實(shí) 專業(yè)自信 學(xué)科素養(yǎng) 實(shí)事求是 專業(yè)思想 科學(xué)素養(yǎng) 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)態(tài)度 創(chuàng)新 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
