園林技術專業：《園林植物識別》課程思政教學案例

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發布日期：2026-04-08

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簡介：

立足“德技并修、工學結合”高職教育理念，緊扣課程“識別植物、應用植物、保護植物”核心目標，深度挖掘生態文明、工匠精神、文化自信、家國情懷等思政元素，構建“實物觀察+案例浸潤+實踐踐行”的教學模式。案例明確專業與思政雙重教學目標，梳理各課程模塊思政融入節點，分課前、課堂、課后三階段系統推進教學，采用“過程性+成果性+思政”三位一體評價體系，有效破解“思政與專業兩張皮”難題，著力培養具備扎實植物識別技能、強烈生態保護意識和良好職業素養的園林工程技術人才。

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