發(fā)布日期：2021-06-30
false高職(1):
| 課程名稱 |
物流基礎(chǔ) |
授課對象 |
物流管理專業(yè)19-231-232-233 |
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| 授課內(nèi)容 | 項目六：物流流通加工作業(yè) |
課時 |
6.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： （1）掌握物流流通加工的概念、特點及作用； （2）熟悉物流流通加工作業(yè)的形式和內(nèi)容； （3）了解不合理物流流通加工的表現(xiàn)； （4）掌握物流流通加工合理化措施。 能力目標： （1）能夠分析物流流通加工和生產(chǎn)加工的聯(lián)系與區(qū)別； （2）能針對不同商品采取與之相適應(yīng)的物流流通加工方法； （3）能夠判斷物流流通加工的合理性； （4）設(shè)計普通產(chǎn)品的基本物流流通加工流程； （5）物流流通加工業(yè)務(wù)管理。 （6）分析如何提升物流流通加工的經(jīng)濟效益。 素質(zhì)目標： （1）培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的良好習慣，并在學習中找到樂趣，體會學習的成就感； （2）培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。 思政目標： （1）樹立學生的民族自豪感、社會責任感； （2）學習活動中幫助學生建立自信心，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 加工的作用 |
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| 融入方式 | 教學案例 |
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| 思政元素 | 社會責任感 民族自豪感 自信心 團結(jié)協(xié)作 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
