第一章概論、第二章抗原。

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握免疫系統(tǒng)的組成和功能，免疫應(yīng)答的特異性、適應(yīng)性。免疫細(xì)胞產(chǎn)生的器官與組織，體液與細(xì)胞免疫應(yīng)答，抗體產(chǎn)生的克隆選擇理論。

2.掌握以下基本內(nèi)容：

2.1抗原的基本概念與類別

抗原、半抗原、超抗原；天然抗原、合成抗原、人工抗原。

2.2抗原的分子基礎(chǔ)

抗原的理化性質(zhì)；抗原的決定簇；順序表位；結(jié)構(gòu)表位；決定抗原的因素。

2.3抗原的免疫特性

抗原的天源性；抗原與免疫個(gè)體及免疫方式的關(guān)系；抗原的劑量與佐劑（福氏不完全與完全佐劑）；抗原特異性與免疫優(yōu)勢(shì)；半抗原的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)化。

2.4侵染性抗原與疫苗

細(xì)菌；真菌與病毒（乙肝病毒、HIV病毒）；常規(guī)疫苗；重組疫苗；多肽與DNA疫苗。

能力目標(biāo)：

1.通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生與生舌實(shí)錄吉合，激發(fā)創(chuàng)新思維活力和學(xué)習(xí)興趣。

2.清楚免疫學(xué)與其它課程之間的聯(lián)系，解釋和解決相關(guān)科學(xué)問題。

素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)善于思考和探索的精神，通過典型事例的介紹，日常注射疫苗類型的結(jié)合介紹，特別是與抗擊新冠病毒疫情事例結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，具有擔(dān)當(dāng)精神。

價(jià)值目標(biāo)：

樹立正確的人生價(jià)值觀和獻(xiàn)身祖國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的遠(yuǎn)大理想，有職業(yè)情懷和社會(huì)責(zé)任感，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。

課程思政理念

免疫學(xué)與日常生活結(jié)合緊密，以課程專業(yè)知識(shí)為主線，立足于免疫學(xué)知識(shí)相關(guān)醫(yī)療事故、社會(huì)熱點(diǎn)問題，如新冠疫情、疫苗、免疫治療、器官移植等事件中融入思政教育的元素，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生"思想"共鳴，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、社會(huì)觀。通過”課程思政隔6入辯證思維和德育元素，如爰國(guó)主義和國(guó)防教育、救死扶傷、器官移植的法律問題等人文和情感目標(biāo)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思、增強(qiáng)責(zé)任感、法制意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。為免疫學(xué)實(shí)施"課程思政”的育人及教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：第一章免疫應(yīng)答的特異性、適應(yīng)性。第二章抗原的分子基礎(chǔ)，抗原的免疫特性。

教學(xué)難點(diǎn)：第一章克隆選擇理論。第二章抗原的分子基礎(chǔ)。

1.采用線上、線下相結(jié)合的方法，闡述基本原理，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.采用案例教學(xué)等方法，以多媒體為輔助手段的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。

3.通過第二課堂綜合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和課程作業(yè)的完成，強(qiáng)化學(xué)生建立和分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。