本課程是高等院校教育學(xué)及相關(guān)教育類專業(yè)（本科）課程計(jì)劃中的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它既是該專業(yè)的必修課程，也是該專業(yè)的必考課程。本課程是一門原理性質(zhì)的課程，它具有宏觀性和基礎(chǔ)理論性，對學(xué)習(xí)其他教育課程具有奠基和指導(dǎo)作用，在本專業(yè)各門課程中是核心課程和基礎(chǔ)課程。對教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)，受到社會(huì)發(fā)展觀本身發(fā)展變化的影響。換言之，社會(huì)發(fā)展的概念是不斷發(fā)展演變的；由于社會(huì)發(fā)展觀的發(fā)展變化，教育本身的含義以及教育與社會(huì)發(fā)展之間的傳統(tǒng)關(guān)系也在發(fā)生一定的變化。在這章里，可以看出教育與社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展水平和政治經(jīng)濟(jì)制度是密切聯(lián)系的，深入研究教育與社會(huì)文化的關(guān)系，并力求動(dòng)態(tài)、整體地把握這種關(guān)系。教育是隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化的，進(jìn)一步闡明影響教育發(fā)展變化的社會(huì)因素，論述教育對社會(huì)可持續(xù)發(fā)展觀中的促進(jìn)作用以及教育和社會(huì)建設(shè)的相互關(guān)系以及教育對民生改善的作用。

價(jià)值目標(biāo)：樹立馬克思主義教育觀，具有自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神、審辯思維、創(chuàng)新意識(shí)、自我發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成學(xué)習(xí)和探究教育理論和實(shí)際問題的專業(yè)興趣是本課程的價(jià)值目標(biāo)所在，是貫穿整個(gè)課程的靈魂和根本指向。

知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論，學(xué)會(huì)分析和解決教育問題，為本科學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造提供學(xué)業(yè)導(dǎo)航、知識(shí)基礎(chǔ)和理論指導(dǎo)是本課程的知識(shí)目標(biāo)。教學(xué)過程中，在選好用好教材的同時(shí)，需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方法。

能力目標(biāo)：本課程的能力目標(biāo)是具有較強(qiáng)的小組合作學(xué)習(xí)能力、學(xué)術(shù)思辨與溝通能力、自主探究學(xué)習(xí)能力；初步的發(fā)現(xiàn)、分析和解釋教育問題能力。在教師的幫助下，學(xué)生在不斷掌握知識(shí)和體悟價(jià)值的過程中，習(xí)得從事教育事業(yè)所需要的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）教育與社會(huì)各主要因素的辯證關(guān)系；

（2）理解科教興國戰(zhàn)略的理論依據(jù)；

（3）理解教育在社會(huì)建設(shè)中具有的民生功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）科教興國與教育促進(jìn)民生之間的關(guān)系；

（2）教育的相對獨(dú)立性；

（3）理解“教育先行”的意義。

1.依托“雨課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用“問題單導(dǎo)引的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式”

2.利用“雨課堂”平臺(tái)，開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。

注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息技術(shù)的整合，革新教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，促進(jìn)師生、生生、生師和師師的多向立體的學(xué)習(xí)和科研交流。

3.強(qiáng)化課后自主探究學(xué)習(xí)，鍛煉教育研究能力。

組成讀書小組，開展“教育經(jīng)典讀書活動(dòng)”和“教育學(xué)專業(yè)論壇”活動(dòng)。在理論講授的同時(shí)，通過案例教學(xué)、問題研討來改進(jìn)教育學(xué)原理課程的教學(xué)模式；開展教育調(diào)查、參觀，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入教育實(shí)際和教育問題現(xiàn)場，去親自感受、發(fā)現(xiàn)和分析教育實(shí)際問題，運(yùn)用教育理論尋找對策和思路；開展教育經(jīng)典讀書活動(dòng)和教育學(xué)術(shù)沙龍，形成了具有開放性、互動(dòng)性和探究性的教學(xué)模式。