發布日期：2026-04-08
false高職(3):
本科(1):
| 課程名稱 |
風景園林規劃設計 |
授課對象 |
風景園林專業本科高年級學生（準畢業生） |
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| 授課內容 | 熟悉現代城市綠地規劃發展脈絡及當前走向“生態規劃”的歷史必然，即：從“城內小園林”起源，逐漸發展為“城鄉一體、人工與自然交融”的“區域大生態空間”。掌握“自然萌生階段”—“人工創意階段”—“公共綠地階段（公園運動）”—“（生態）綠地系統階段”等綠地系統發展階段的主要特征、規劃方法、歷史局限和當今借鑒。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 培養目標：通過“近現代城市綠地歷史與理論”講授，以及“城市綠地系統規劃”案例解析與實操訓練，使其深刻領會并具備新時代社會主義生態文明核心價值觀，同時為畢業后投身于我國城鄉生態規劃事業打好思想、態度及專業技能等方面的牢固基礎。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 城市綠地系統規劃理論的發展歷程及未來趨勢 |
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| 融入方式 | ⑴客觀看待近現代西方城市公共綠地是資本主義產生、發展的附帶產物； ⑵科學審視及借鑒西方城市公園運動及公園體系對于我國公園城市、健康城市建設的作用； ⑶理解并發展“田園城市”理論所傳遞的“綠色、生態”城鄉融合規劃理念； ⑷對比四方“設計結合自然”理論。我國“生態文明”思想，在中國特色社會主義國情下的生態環境保護與城鄉規劃建設中加以科學應用； ⑸明確我國城市綠地系統規劃未來發展的“生態命運共同體”導向及樹立引領世界人居建設的理論自信。 |
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| 思政元素 | 中國特色社會主義 社會主義生態文明 理論自信 生態規劃 核心價值觀 人類命運共同體 綠水青山就是金山銀山 生物多樣性 可持續發展 生態環境 尊重自然規律 責任心 必要性 生態價值 民族自信心 環境保護 生態價值觀 緊迫性 海綿城市 公園城市 科學規劃 遵循生態 綠色發展 生態文明 | ||||
| 思政資源 | 洛杉磯光化學煙霧事件 1952年倫敦煙霧事件 帶你了解公園城市——城市公園相對應的概念 帶你了解海綿城市——水資源管理策略和方法 帶你了解紐約中央公園——號稱紐約“后花園” 帶你了解田園城市理論——霍華德提出的關于城市規劃的設想 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
