發(fā)布日期：2021-09-02
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱(chēng) |
設(shè)計(jì)基礎(chǔ) |
授課對(duì)象 |
數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 自然形態(tài)到抽象形式。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握由具象到抽象概念并了解設(shè)計(jì)中所蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)內(nèi)涵。 能力目標(biāo) 讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行由具象到抽象的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。 素質(zhì)目標(biāo) 讓學(xué)生在理論與實(shí)踐過(guò)程中有所領(lǐng)悟，并激發(fā)環(huán)境生態(tài)保護(hù)設(shè)計(jì)理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 由具象自然形態(tài)到抽象人工形式的設(shè)計(jì)表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)具象到抽象的分析概括、歸納提煉直至創(chuàng)作。 |
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| 融入方式 | （凝練的本節(jié)課的思政元素）綠色與環(huán)保設(shè)計(jì)理念近年來(lái)成為設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)趨勢(shì)，在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中也更需要引入環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，發(fā)揮一名設(shè)計(jì)師應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任使命。 |
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| 思政元素 | 綠色環(huán)保 社會(huì)責(zé)任 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
