發布日期：2021-09-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內容 | 影響藥物作用的因素 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握影響藥物作用的因素。 能力目標：能列舉出影響藥物作用的因素。 素質目標：樹立合理用藥的意識，充分考慮到各種影響因素，制定出合理的用藥方案，在病人獲得最佳療效的同時減少不良反應。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：影響藥物作用的因素 難點：藥物相互作用 ?融入知識點：不同因素影響，不良反應 |
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| 融入方式 | 融入方式：舉例分析、映射聯系、啟發感悟 本課程以《藥物應用護理》的崗位需求制定教學內容，整合教材內容實現項目化教學，把“立德樹人”貫穿于整個教學過程，實現“三全育人”，符合教學規律和學生的認知過程，提高學生學習興趣，提升教學效果，并反饋教學組織實施，實現專業課堂與思政同向同行的閉環。
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| 思政元素 | 救死扶傷 自主學習 醫者仁心 專業知識 精益求精 愛國主義情操 社會責任感 愛國情感 職業精神 社會主義核心價值觀 團隊協作 職業道德 立德樹人 重要性 崗位能力 學習主動性 責任意識 責任心 辯證思維 人文關懷 自我價值 團隊合作精神 職業素養 合理用藥意識 相信科學 價值提升 自我認同感 服務社會意識 科學探究 學習意識 職業態度 尊重科學 學習興趣 學習積極性 創新 | ||||
| 思政資源 | 降壓藥時辰藥理學 帶你了解藥理學——醫藥學學科名 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
