發布日期：2021-11-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
工業機器人編程與操作 |
授課對象 |
高職工業機器人技術專業2年級學生 |
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| 授課內容 | 第4章 工業機器人程序數據的建立 1.建立工業機器人程序數據 2.工具數據tooldata的建立 3.工件坐標wobjdata的建立 4.有效載荷loaddata的設定 |
課時 |
8.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標：了解工業機器人程序數據定義； 掌握工業機器人工具中心點TCP的定義；掌握工具數據、工件坐標、有效載荷的定義。 2.能力目標：能夠熟練使用六點法建立工具數據tooldata；能夠熟練使用三點法建立工件坐標wobjdata。 3.素質目標：培養學生獨立思考問題、解決問題的能力； 培養學生認真嚴謹的學習與工作態度及職業使命感；激發學生的愛國情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 使用六點法建立工具數據tooldata（誤差0.5mm）； 使用三點法建立工件坐標wobjdata（誤差1.0mm）。 |
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| 融入方式 | 通過“大國工匠陳行行” “崔蘊：用生命制造大火箭”的事跡，讓同學們把學習科學理論與投身社會實踐結合起來，樹立學生的工匠精神。培育學生們的極強的耐心與責任心。 |
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| 思政元素 | 愛國精神 職業責任感 大國工匠精神 獨立思考 解決問題能力 | ||||
| 思政資源 | 《工業機器人編程與操作》課程標準 工業機器人技術專業人才培養方案[3年制]（2019版） 《工業機器人編寫與操作》 電子教案 | ||||
| 思政案例 | 工業機器人技術專業《工業機器人編寫與操作——崔蘊：用生命制造大火箭》課程思政案例 工業機器人技術專業《工業機器人編寫與操作——大國工匠陳行行的事跡》 課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
