發(fā)布日期：2021-06-21
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
預(yù)防醫(yī)學 |
授課對象 |
流行病學 |
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| 授課內(nèi)容 | 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及其影響因素。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 【知識點育人目標】 1.了解伍聯(lián)德戰(zhàn)勝鼠疫的預(yù)防意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷。 2.強調(diào)流行病學對健康的保護作用，增強學生的專業(yè)認知。 3.掌握傳染病流行過程的基本知識，強化學生的科研態(tài)度。 ? 【知識點思政元素】 1.伍聯(lián)德歸國領(lǐng)導(dǎo)防疫工作——塑造大愛無疆、勇于擔當、無畏無懼的愛國情懷。 2.流行病學的健康保護作用——增強三級預(yù)防、疫情防控、防勝于控的專業(yè)認知。 3.傳染病流行過程有效防控——培養(yǎng)挑戰(zhàn)權(quán)威、求真務(wù)實、不懈奮斗的科研態(tài)度。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及其影響因素。 |
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| 融入方式 | 【知識點思政元素】 1.伍聯(lián)德歸國領(lǐng)導(dǎo)防疫工作——塑造大愛無疆、勇于擔當、無畏無懼的愛國情懷。 2.流行病學的健康保護作用——增強三級預(yù)防、疫情防控、防勝于控的專業(yè)認知。 3.傳染病流行過程有效防控——培養(yǎng)挑戰(zhàn)權(quán)威、求真務(wù)實、不懈奮斗的科研態(tài)度。 |
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| 思政元素 | 愛國情懷 科研態(tài)度 專業(yè)認知 | ||||
| 思政資源 | 陳克恢——首先發(fā)現(xiàn)麻黃素的藥理作用 屠呦呦——創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素 伍連德——檢疫事業(yè)的先驅(qū) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
