圍繞當(dāng)時學(xué)習(xí)教育，分析探討為什么中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇，了解中國共產(chǎn)黨成立百年來取得的豐功偉績；分析黨的性質(zhì)和宗旨，黨領(lǐng)導(dǎo)一起工作的重要性。進一步分析怎樣堅持黨對一起工作的領(lǐng)導(dǎo)，帶動學(xué)生思想認識上要增強“四個意識”，做好“兩個維護”，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)要做到縱覽全局，在各個方面、各個環(huán)節(jié)都要加強黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一。

（一）知識目標(biāo)：

1.了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇。

2.認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，理解堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。

3.明確黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）能力目標(biāo)：

1.讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史知識，深入學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高知識遷移的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過展示中共領(lǐng)導(dǎo)社會主義事業(yè)取得的偉大成就，使學(xué)生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨，建黨百年來的三大歷史貢獻，堅持黨對一切工作領(lǐng)導(dǎo)的意義和措施。

課程內(nèi)容充分融入黨史學(xué)習(xí)教育，了解中國共產(chǎn)黨百年來取得的主要功績，深刻領(lǐng)悟為什么必須堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)以及如何實現(xiàn)黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。

小游戲：接歌游戲——播放《沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國》，突然斷句，要求接唱歌曲。

設(shè)計意圖：通過趣味娛樂的方式喚起對共產(chǎn)黨的熱愛和敬畏之情，倡導(dǎo)全紅歌，引發(fā)思考:為什么沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國？

　新課教學(xué)

一、新中國誕生前幾種政治力量的較量：

1.回顧歷史，多少愛國志士、民族英雄為改變中國的命運而努力抗?fàn)庍^，比如提出林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派堅決抵制西方列強的侵略；學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，強調(diào)“師夷長技以自強”的地主階級洋務(wù)派；農(nóng)民階級太平天國運動、扶清滅洋的義和團運動；資產(chǎn)階級改良派進行的“戊戌變法”；推翻了清政府統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命派進行的轟轟烈烈辛亥革命，都沒有改變中國社會“兩半”社會性質(zhì)。

問題思考：為什么這些政治力量和派別都以失敗告終，無法改變中國“兩半”社會命運？

學(xué)生活動：有兩個原因，第一，沒有找到真正革命的對象，沒有正確的思想方針作為指導(dǎo)；第二，沒有廣泛發(fā)動廣大人民群眾。

而中國共產(chǎn)黨的成立徹底推翻舊中國體制，從改變中國人的思想開始，以最先進的馬列主義為指導(dǎo)，充分發(fā)動廣大人民群眾，才取得中國革命的完全勝利。

2.中國共產(chǎn)黨登上歷史舞臺也曾克服過巨大的困難，也存在競爭。

學(xué)生活動：閱讀教材54頁，指出材料中“三個鏡頭”分別反映了哪些政治力量的什么方針政策。

　【PPT展示結(jié)果】

　教師活動：請同學(xué)們思考，這些政治力量形式了哪三種建國方案，在實踐中反復(fù)檢驗的結(jié)果如何？

【PPT展示圖表】

教師點評：以北洋軍閥和國民黨為代表，主張中國走半殖民地半封建的道路，結(jié)果被中國人民拋棄；以中間派和中間人士為代表，主張走獨立發(fā)展資本主義的道路，結(jié)果沒有得到人民群眾的認可。只有以中國共產(chǎn)黨主張的社會主義道路，被人民群眾擁護。

二、歷史和人民的選擇：

1.中共成立后領(lǐng)導(dǎo)人民完成的三件大事：

播放視頻：《百年恰是風(fēng)華正茂》，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國共產(chǎn)黨奮斗歷程。

問題思考：中國共產(chǎn)黨對中華民族做出哪些貢獻？

學(xué)生活動：大概有三大貢獻，第一，完成新民主主義革命；第二，完成社會主義革命；第三，進行了改革開放。

教師點評：中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻可以用三個“新”總結(jié)。第一，1949年完成了新民主主義革命，建立了新中國，從此中國人民站起來了，建立了新政權(quán)；1956年完成了社會主義革命，確立了社會主義新制度，為中國奠定了制度基礎(chǔ)；1978年開始改革開放的偉大革命，破除阻礙國家發(fā)展的一切思想障礙，開辟中國特色社會主義新道路。而今，我們在黨的帶領(lǐng)下進入了新的歷史方位，這個歷史方位是什么呢？

2.歷史方位：

《百年恰是風(fēng)華正茂》中習(xí)近平總書記講到的：中國特色社會主義進入了新時代——歷史方位。

學(xué)生思考。

教師點評：經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。那么同學(xué)們，在黨的帶領(lǐng)下我們從三件大事的完成到進入新時代，這個近現(xiàn)代史的歷程說明了什么？

3.歷史結(jié)論：

學(xué)生思考，PPT展示結(jié)果。

教師點評：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位不是自封的，而是中國社會歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民的正確選擇。

三、堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)：

1.為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)？

PPT展示：中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會為什么會引發(fā)國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注?由此引發(fā)思考：“為什么堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)？”

學(xué)生活動：說出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的意義。

教師活動：之所以這次會議引發(fā)高度關(guān)注是因為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)不斷取得勝利的政治保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)了中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證。

2.怎樣堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)：

教師活動：同學(xué)們，我們明白了為什么堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，那么我們又應(yīng)該如何堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)呢？

PPT展示措施一，增強 “四個意識”，做到“兩個維護”。

學(xué)生活動：自己用語言表述“四個意識”、“兩個維護”。

PPT展示措施二：確保黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。 

思考：如何總覽全局、協(xié)調(diào)各方？

學(xué)生：黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨領(lǐng)導(dǎo)一切。

PPT展示措施三：黨的領(lǐng)導(dǎo)具體體現(xiàn)在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)各個領(lǐng)域，體現(xiàn)在黨和國家工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)。

教師活動：將黨的工作落實到各個方面、各個環(huán)節(jié)，是否意味著共產(chǎn)黨是國家重大事務(wù)的決定者？我們一起來看看，我國決定國家大政方針的一般程序是怎樣的。

問題思考：“除了要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)還需要堅持什么？”

學(xué)生活動：黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國。

教師活動：同學(xué)們說的非常棒，由圖我們不難看出除了黨的領(lǐng)導(dǎo)、我們還要堅持人民當(dāng)家作主和依法治國基本方略。三者有機統(tǒng)一，這就是堅持黨對一切工作領(lǐng)導(dǎo)的第四個措施。

1.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的必然，是人民的選擇。

2.中國共產(chǎn)黨的三大歷史貢獻。（新政權(quán)、新制度、新道路）

3.堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。

為什么？

怎么做？