毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。

1.知識目標

通過教學，要求學生掌握中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，全面、正確理解馬克思主義中國化的最新理論成果，幫助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和主要內容，包括它們產生的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的信念。

2.能力目標

通過課堂教學，提高學生運用基本原理、觀點和方法，全面、客觀地分析和認識中國走社會主義道路的歷史必然性的能力；提高分析和認識當今中國的實際、時代特征的能力，進一步培養學生獨立思考和解決問題的能力；提高學生對中國特色社會主義的認同感、使命感和責任感，幫助學生確立獻身中國特色社會主義事業的堅定信念。使學生具備透過事物現象發現本質的能力，提高分析、判斷、概括能力，具備較強的語言表達能力和辨別是非能力；通過實踐教學，促使學生把學習科學理論與專業知識結合起來，把書本知識與投身社會實踐結合起來，培養學生獨立思考和勇于創新的能力，使學生成長為全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。通過教學，要求學生全面、正確理解馬克思主義中國化的最新理論成果，樹立建設中國特色社會主義的堅定信念，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身全面建設小康社會的偉大實踐。

3.情感態度及價值觀目標

通過教師堅定的信仰、飽滿的精神、生動的語言、嚴密的邏輯、透徹的說理、豐富的感情和現代化的教學手段、多樣化的教學形式，增強本課程的針對性、實效性、吸引力和感染力，激發學生的學習興趣，使他們愿意聽、愿意學，主動問、主動學；進一步激發學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強他們熱愛共產黨、熱愛社會主義祖國的感情，增強學生的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信；增強掌握和執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，承擔起歷史使命，把他們培養成為中國特色社會主義的建設者和接班人。

教學重點：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的基本理論，黨的基本路線、方針和重大政策，中國特色社會主義建設理論。

難點：學生運用所學知識正確地認識和分析問題。

（1）討論式教學法：一般采用兩種方式進行，一是圍繞教師事先擬定的思考題，讓學生分析，充分研究討論；二是由學生即時提出問題，師生共同討論。問題都是圍繞教學重點和難點、社會熱點來設定，促進師生、學生之間的互動。

（2）案例式教學法：通過展示具有典型意義的事件，開展反思與分享活動，促進學生對教學內容的理解把握。

（3）直觀式教學法：課程教學中，組織學生觀看與課程內容直接相關的電教片；組織學生分散調查，深入到到企業、到社區、到農村、到學校參觀調查，使大學生更直觀地了解、把握科學理論的內容