發(fā)布日期：2022-03-07
false高職(1):
| 課程名稱(chēng) |
電工電子技術(shù)與制作 |
授課對(duì)象 |
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 基爾霍夫定律。 |
課時(shí) |
4.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“家國(guó)情懷”意識(shí)。 2.增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際觀念。 3.培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程應(yīng)用能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 基爾霍夫定律內(nèi)容及其應(yīng)用，簡(jiǎn)單電阻電路的分析方法。 |
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| 融入方式 | 介紹基爾霍夫定律內(nèi)容及其應(yīng)用場(chǎng)合，可以解決的電路問(wèn)題，簡(jiǎn)單電阻電路的分析方法，工程中常見(jiàn)的電路問(wèn)題如何用基爾霍夫定律解決，播放古斯塔夫·羅伯特·基爾霍夫人物生平事跡的視頻，由此引出本課。 |
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| 思政元素 | 工程意識(shí) 科學(xué)思維 科學(xué)倫理 家國(guó)情懷 理論聯(lián)系實(shí)際 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
