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工業(yè)過程自動化技術專業(yè):《電工電子技術與制作—數制及轉換》課程思政課堂教學設計
電工電子技術與制作
教學設計

工業(yè)過程自動化技術專業(yè):《電工電子技術與制作—數制及轉換》課程思政課堂教學設計

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發(fā)布日期:2022-03-07

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 工業(yè)過程自動化技術
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適用課程(1)

  • 電工電子技術與制作
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版權說明及權利通知
課程名稱

電工電子技術與制作

授課對象

自動化專業(yè)

授課內容

數制及轉換。

課時

4.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。


2.培養(yǎng)學生的愛國情懷,民族自信。


3.培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新的科學思維方式和一絲不茍的科學精神。

課程思政 融入知識點

數字信號的概念,數制和碼制,邏輯代數。

融入方式

電子電路所處理的電信號可以分為兩大類:模擬信號、數字信號。數字電路的特點是采用二進制數,抗干擾能力強。不僅能完成數值運算,而且能進行邏輯判斷和邏輯運算。二進制數計算方法的發(fā)明者是德國數學家戈特弗里德·威廉·萊布尼茨,播放萊布尼茨的人物生平事跡的視頻,由此引出本課。

思政元素 科學精神 愛國主義教育 創(chuàng)新意識 愛國情懷 民族自信 一絲不茍 開拓創(chuàng)新 科學思維
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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