發(fā)布日期：2022-04-26
false| 課程名稱 |
高等數(shù)學(xué) |
授課對(duì)象 |
通信工程學(xué)院大一學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 導(dǎo)數(shù)的概念。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)： 掌握導(dǎo)數(shù)的概念；掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義。 能力目標(biāo)： 能夠利用導(dǎo)數(shù)概念求解函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、推導(dǎo)簡單的導(dǎo)數(shù)公式；能夠應(yīng)用導(dǎo)數(shù)幾何意義求函數(shù)的切線和法線。 素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的歸納推導(dǎo)能力；提升學(xué)生的自豪感和責(zé)任心。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)的幾何意義；基本初等函數(shù)函數(shù)的求導(dǎo)公式。 難點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)概念的理解和簡單應(yīng)用；導(dǎo)數(shù)幾何意義的應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | 通過案例引入求物體瞬時(shí)運(yùn)動(dòng)速率的數(shù)學(xué)方法來學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的概念。選擇的案例是中國復(fù)興號(hào)列車加速的過程，以此介紹中國高鐵技術(shù)的發(fā)展以及發(fā)展背后的所有人員付出的努力，借助“高鐵精神”激發(fā)同學(xué)們的自豪感和責(zé)任感，努力從現(xiàn)在做起，樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確青年的使命感。 |
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| 思政元素 | 分析推理能力 實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辨證 理解能力 民族自豪感 使命感 責(zé)任心 自豪感 道路自信 環(huán)保 整理歸納能力 | ||||
| 思政資源 | 課程標(biāo)準(zhǔn)：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 微課：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)—.導(dǎo)數(shù)的概念》 課件：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)— 3.導(dǎo)數(shù)的概念》 一分鐘了解導(dǎo)數(shù) 世界高鐵時(shí)速排名，中國高鐵究竟有多牛？復(fù)興號(hào)位居第二 復(fù)興號(hào)提速后,中國高鐵再次發(fā)生巨變,老外看后直呼不可思議 | ||||
| 思政案例 | 通識(shí)課：《高等數(shù)學(xué)—導(dǎo)數(shù)的概念》課程思政教學(xué)案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
