網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)  做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人

本次課思政目標(biāo)是設(shè)計(jì)圍繞“三金”元素之“金扣子”，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒“扣子”，課程思政的設(shè)計(jì)側(cè)重于價(jià)值觀層面，注重學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，主要內(nèi)容包括：教育學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為人生的第一世界觀、人生觀和價(jià)值觀；教育學(xué)生堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；教育學(xué)生樹(shù)立良好的個(gè)人品德和職業(yè)道德,滲透社會(huì)主義道德教育。培養(yǎng)學(xué)生“精益求精、追求卓越”的工匠精神和工作中遵守5S標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)精神。

課程始終把“育人”放在首位。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，在提高學(xué)生動(dòng)手操作技能水平的同時(shí)，要求學(xué)生按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀之敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)等終身受益的優(yōu)良品格和認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、追求卓越的職業(yè)精神，將立德樹(shù)人落到實(shí)處。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)  做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人

1.課前：課程思政引入

習(xí)近平總書(shū)記提出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。他非常關(guān)心青年，在座的每一位都是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。教育學(xué)生堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

2.課中：課程思政貫穿授課過(guò)程

在教師講解專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容及要求的過(guò)程中，利用教案案例激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生向“大國(guó)工匠”精益求精、追求卓越的精神學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工作態(tài)度。

3.課后：課程思政總結(jié)反思

培養(yǎng)學(xué)生精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，強(qiáng)調(diào)追求卓越的工作質(zhì)量,提升學(xué)生5s工作標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)精神。通過(guò)制作網(wǎng)線(xiàn)這一個(gè)小任務(wù)，以小見(jiàn)大,做優(yōu)秀的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。