財(cái)經(jīng)類專業(yè)《管理學(xué)—“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的探索者——馬化騰》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2022-04-02
false高職(56):
本科(35):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
管理學(xué) |
授課對(duì)象 |
財(cái)經(jīng)類專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | “互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的探索者——馬化騰 |
課時(shí) |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | (1)知識(shí)層面。 理解概念:領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)三要素。 掌握理論:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源、人本理論。 (2)能力層面。 系統(tǒng)思維能力:教師通過對(duì)理論的講解,幫助學(xué)生系統(tǒng)了解領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源、領(lǐng)導(dǎo)三要素的構(gòu)成,形成全面、系統(tǒng)、聯(lián)系地分析問題、解決問題的思維能力。 (3)素質(zhì)層面。 形成專業(yè)意識(shí):理解領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性和藝術(shù)性,理解新時(shí)代的時(shí)代特征、新發(fā)展理念及其對(duì)管理活動(dòng)的影響;養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、企業(yè)案例的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提高職業(yè)素養(yǎng):通過案例,引入思政元素,拓展學(xué)生視野,讓學(xué)生理解領(lǐng)導(dǎo)者的社會(huì)責(zé)任感和影響力,形成正確的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力觀。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | “互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的探索者——馬化騰 |
|||
| 融入方式 | 通過案例,引入思政元素,拓展學(xué)生視野,讓學(xué)生理解領(lǐng)導(dǎo)者的社會(huì)責(zé)任感和影響力,形成正確的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力觀。 |
||||
| 思政元素 | 以人民為中心的發(fā)展思想 品格的力量 | ||||
| 思政資源 | 馬化騰簡介 《第三次浪潮》作者阿爾溫?托夫勒 關(guān)于馬化騰你不知道的11件事 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||