網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣—綜合活動(dòng)推廣

思政目標(biāo)：從綜合推廣的方案制定中，獲得社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；

知識(shí)目標(biāo)：熟悉各類電商平臺(tái)的CPC、CPM、CPS的推廣規(guī)則；

能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用CPC、CPM、CPS等手段，展開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品推廣；  

? 素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新靈活、系統(tǒng)規(guī)劃的職業(yè)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉各類電商平臺(tái)的CPC、CPM、CPS的推廣規(guī)則；

2、能綜合運(yùn)用CPC、CPM、CPS等手段，展開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品推廣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)創(chuàng)新靈活、系統(tǒng)規(guī)劃的職業(yè)思維；從綜合推廣的方案制定中，獲得社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

1. 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：

本部分教學(xué)內(nèi)容，契合新冠疫情的社會(huì)危機(jī)背景，聚焦農(nóng)戶因疫情而滯銷農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)困境，設(shè)置“抗擊疫情，青春助農(nóng)”主題為教學(xué)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目。

2. 探索式教學(xué)：

通過(guò)新冠疫情大背景，要求學(xué)生收集關(guān)于化解農(nóng)產(chǎn)品滯銷的途徑和案例，并通過(guò)這些案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探索電商平臺(tái)常見(jiàn)推廣途徑，獲得社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

3. 小組學(xué)習(xí)法：

受疫情影響，本項(xiàng)目教學(xué)期間，已有部分學(xué)生返校，但大部分學(xué)生，特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體還居家學(xué)習(xí)，因此采用線上線下混合教學(xué)。教師在分組時(shí)，混合農(nóng)村居家和返校學(xué)生，以農(nóng)村學(xué)生家鄉(xiāng)滯銷農(nóng)產(chǎn)品設(shè)置產(chǎn)品小組。

4. 實(shí)踐教學(xué)法：

基于“抗疫助農(nóng)”的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，要求各農(nóng)產(chǎn)品小組綜合電商平臺(tái)三大付費(fèi)推廣途徑，進(jìn)一步完善各組滯銷農(nóng)產(chǎn)品的推廣方案，并在第二課堂實(shí)踐方案。