課程目標(biāo)

《視聽語(yǔ)言》課程是戲劇影視表演專業(yè)的核心技能課程，主要包括理論教學(xué)內(nèi)容。視聽語(yǔ)言主要是電影的藝術(shù)手段，同時(shí)也是大眾傳媒中的一種符號(hào)編碼系統(tǒng)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)，主要內(nèi)容包括：鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫關(guān)系。此課程用于培養(yǎng)學(xué)生具備戲劇影視表演專業(yè)必備的視聽理論能力和基本技能，為學(xué)生今后制作更為復(fù)雜的視聽語(yǔ)言創(chuàng)作提供理論支持。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講授視聽語(yǔ)言的定義，使學(xué)生對(duì)視聽語(yǔ)言的存在及概念形成正確的認(rèn)識(shí)。在欣賞影視作品的同時(shí)，講授鏡頭的基本概念，使學(xué)生對(duì)影視鏡頭的職能及概念形成正確的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對(duì)視聽語(yǔ)言的分類、特點(diǎn)、發(fā)展歷史及其流派形成正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

能力目標(biāo)：通過(guò)分析經(jīng)典的影視作品，使學(xué)生正確掌握影視鏡頭的景別理論，使學(xué)生考慮如何控制鏡頭形成影視特有的畫面，進(jìn)而將鏡頭理論逐步過(guò)度到實(shí)際運(yùn)用。并逐漸對(duì)電影藝術(shù)形成一定的感性認(rèn)識(shí)。

情感（素養(yǎng)）目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力。通過(guò)課堂內(nèi)外拓展訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

章節(jié)教學(xué)目標(biāo)：

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本章節(jié)通過(guò)理論講述鏡頭語(yǔ)言，以及對(duì)《十二公民》鏡頭仿拍，學(xué)生通過(guò)劇本——鏡頭拍攝——鏡頭組接整個(gè)過(guò)程，進(jìn)行學(xué)習(xí)與知識(shí)的消化與吸收。從而達(dá)到以學(xué)生為中心，在教中學(xué)，學(xué)以致用的教學(xué)理念。

（1）重點(diǎn)：鏡頭構(gòu)成因素景別、角度、焦距、運(yùn)動(dòng)；

（2）難點(diǎn)：掌握對(duì)景別的運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)鏡頭的造型藝術(shù)及表現(xiàn)手段、鏡頭焦距的運(yùn)用。

本次課程拍攝內(nèi)容根據(jù)《十二公民》電影片段進(jìn)行編排與臨摹學(xué)習(xí)。整個(gè)故事的發(fā)展，呈現(xiàn)了人們心中認(rèn)為的事件正確性，這些看法的背后反映了不同社會(huì)層次人的面貌姿態(tài)，也隱藏著他們之間最本質(zhì)的矛盾沖突。重點(diǎn)學(xué)習(xí)鏡頭構(gòu)成因素景別、角度、焦距、運(yùn)動(dòng)，通過(guò)課堂拍攝與表演，實(shí)際掌握掌握對(duì)景別的運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)鏡頭的造型藝術(shù)及表現(xiàn)手段、鏡頭焦距的運(yùn)用，通過(guò)了解中國(guó)電影文學(xué)與影片結(jié)構(gòu)，進(jìn)行本土化語(yǔ)言整合。