發(fā)布日期：2023-04-13
false| 課程名稱 |
大學體育Ⅲ |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內容 | 學習運動舞蹈第六段 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 通過學習，使學生進一步了解運動舞蹈第六段的技術動作特點及健身價值。 能力目標： 通過學習，使學握掌握運動舞蹈第六段的動作要領，能夠較為熟練的完成第六段的動作。 素質目標： ? 通過學習，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于進取的學習態(tài)度，提高學生身體柔韌性、協(xié)調性及心肺功能，激發(fā)學生自信心，進一步培養(yǎng)學生的終身體育意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 學習運動舞蹈第六段動作 教學難點 動作的完成質量與表現力 |
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| 融入方式 | 本案例選取運動舞蹈第六段動作為教學內容，在學生學習基本基本步伐和基本手法的基礎上，進行第六段的教學內容，從示范、講授、練習、分組展示的過程中進行思政元素的挖掘與融入。思政元素和動作有機融合的實現方式： 1.思政點：課堂禮儀、生命安全、終身體育意識 2.思政點：辯證唯物論，理解規(guī)律形成和發(fā)展的辯證唯物論、團結合作、樂觀自信、創(chuàng)新、抗挫、善于學習 |
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| 思政元素 | 文化自信 吃苦耐勞 動腦能力 體育觀 法治觀 樂觀自信 中華民族偉大復興 民族自豪感 綜合素質 勇于進取 社會適應能力 動手能力 不斷探索 抗挫折能力 自信心 價值觀 團結合作 辯證唯物主義方法論 善于學習 道德觀 終身體育意識 生命安全 自主學習能力 人生觀 禮儀意識 有機統(tǒng)一 學習態(tài)度 素質教育 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
