發(fā)布日期：2023-09-13
false高職(1):
| 課程名稱 |
分析化學(xué) |
授課對象 |
藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 滴定分析的計算 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識與技能目標 1.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 2.掌握標準溶液的直接配制法 3.掌握標準溶液的間接配制法 4.掌握多次稱量法標定 5.掌握移液管法標定 6.掌握比較法標定
過程與方法目標 1.能將學(xué)到的知識和實際生活聯(lián)系起來， 理論聯(lián)系實際 2.練習(xí)密度在 60%以上， 預(yù)計正確率在 65% 3.課后按時完成隨堂測試 4.掌握自主學(xué)習(xí)方法和小組學(xué)習(xí)法
情感態(tài)度與價值目標 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的思維，養(yǎng)成運用科學(xué)方法的好習(xí)慣 2.在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體會化學(xué)知識與技術(shù)的融合之美 3.通過課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力 4.增強學(xué)生環(huán)保、健康、安全意識，讓學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)保的科學(xué)理念 第2課時：標準溶液的標定 知識與技能目標 1.了解滴定分析的基本儀器 2.掌握用基準物質(zhì)來進行標定 3.掌握用移液管法來進行標定
過程與方法目標 1.保證學(xué)生參與到課堂的教學(xué)活動中 2.積極參與小組學(xué)習(xí)法 3.掌握自主學(xué)習(xí)的方法和合作的方法 情感態(tài)度與價值觀目標 1.培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，改善化學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2.培養(yǎng)學(xué)生勤勉練習(xí)、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神 3.樹立正確的競爭觀：在公正的規(guī)則下體面的贏，有尊嚴的輸 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 內(nèi)容 1.標準溶液的直接配制法 2.標準溶液的間接配制法 3.標準溶液用基準試劑標定 4.標準溶液用比較法標定 解決方案 ☆線上觀看教學(xué)微課視頻，幫助理解標準溶液的配制操作過程 ☆講解標定的區(qū)別 ☆學(xué)生討論互相學(xué)習(xí)，加深對知識點的理解
教學(xué)難點 內(nèi)容 1.標準溶液的間接配制法 2.標準溶液用比較法標定 解決方案 ☆觀看實驗視頻，講解易混點 第2課時：標準溶液的標定 教學(xué)重點 內(nèi)容 基準物質(zhì)的標定 移液管法標定 依據(jù) 標定基礎(chǔ) 課程目標 解決方案 互相討論，小組合作 線上視頻觀看 教學(xué)難點 內(nèi)容 滴定管比較法標定 依據(jù) 操作步驟較多 解決方案 視頻觀看，小組討論 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，改善化學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2.培養(yǎng)學(xué)生勤勉練習(xí)、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神 3.樹立正確的競爭觀：在公正的規(guī)則下體面的贏，有尊嚴的輸 |
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| 思政元素 | 吃苦耐勞 競爭觀念 學(xué)習(xí)精神 生態(tài)環(huán)保 安全意識 健康意識 自我管理能力 環(huán)保意識 科學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)能力 科學(xué)理念 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 | ||||
| 思政資源 | 滴定管的使用步驟6步 鹽酸—氯化氫的水溶液 課件：藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)《分析化學(xué)—鹽酸標準溶液的配制與標定》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
