發(fā)布日期：2024-02-27
false高職(1):
| 課程名稱 |
路由交換技術(shù) |
授課對象 |
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 路由交換技術(shù)—VLAN基本概念及配置 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1、掌握VLAN劃分作用。 2、了解VLAN劃分常用方法。 3、掌握基于端口VLAN劃分的配置步驟。 能力目標(biāo)： 1、能熟練進(jìn)行基于端口VLAN劃分。 2、能利用VLAN劃分技術(shù)進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)安全設(shè)計。 素質(zhì)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題能力。 2、培養(yǎng)虛擬網(wǎng)絡(luò)空間的想象力。 3、培養(yǎng)邏輯思維能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。 思政目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識。 2、培養(yǎng)愛國主義精神。 3、培養(yǎng)大國工匠精神。 4、培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 本任務(wù)圍繞局域網(wǎng)內(nèi)VLAN劃分技術(shù)展開設(shè)計，綜合采用“項(xiàng)目驅(qū)動，任務(wù)自主探究、線上+線下混合式”教學(xué)模式，以********學(xué)院網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)，通過對宿舍樓、教學(xué)區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信的安全隱患和風(fēng)險進(jìn)行分析，結(jié)合VLAN劃分實(shí)例，使學(xué)生在了解劃分VLAN劃分目的、意義、基于端口VLAN配置方法，同時培養(yǎng)愛國情懷、工匠精神以及網(wǎng)絡(luò)安全意識。 |
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| 融入方式 | 綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、隨機(jī)提問、課堂討論、案例教學(xué)、實(shí)操演練等多種教學(xué)方法。 |
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| 思政元素 | 追求極致 執(zhí)著 工程意識 一絲不茍 職業(yè)習(xí)慣 精益求精 注重細(xì)節(jié) 追求完美 愛國情懷 負(fù)責(zé) 團(tuán)隊(duì)合作精神 大國工匠精神 遵守規(guī)則 愛國主義精神 防護(hù)意識 工匠精神 網(wǎng)絡(luò)安全意識 勇于探索 遵紀(jì)守法意識 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《路由交換技術(shù)—讓思政音符在信息技術(shù)的鍵盤上躍動》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
