植物保護(hù)—土壤肥料—土壤、土壤肥力與肥料概念

　一、 知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握土壤肥料的性質(zhì)、土壤質(zhì)地和植物生長(zhǎng)、土壤養(yǎng)分含量、水分等的測(cè)定方法基本知識(shí)，能夠在生產(chǎn)實(shí)踐中，根據(jù)土壤養(yǎng)分、酸堿度等進(jìn)行測(cè)土配方施肥方案的指定，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的肥料用量多、肥效差等問(wèn)題。

　二、能力目標(biāo)：

　能根據(jù)土壤組成和特性熟練指導(dǎo)農(nóng)田土壤管理；能正確診斷植物缺素癥；能運(yùn)用土壤養(yǎng)分轉(zhuǎn)化規(guī)律和植物施肥基本原理，熟練指導(dǎo)植物施肥；能進(jìn)行土壤養(yǎng)分測(cè)定和肥料鑒定；能識(shí)別土壤類型；能了解土壤的利用和改良方法。

　三、素質(zhì)目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、討論，養(yǎng)成主動(dòng)觀察、積極思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣；在理解的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用理論知識(shí)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。有吃苦耐勞和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，有健全的人格，積極進(jìn)取的人生態(tài)度、世界觀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于與人相處和溝通，樹(shù)立崇尚科學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，能分析自己的成功與不足，有能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、并采取正確方法解決問(wèn)題的能力。

　教學(xué)重點(diǎn)：土壤、土壤肥力、肥料的概念。

　策略：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)課前觀看視頻、查閱資料等自學(xué)方式，結(jié)合課堂教師講解，學(xué)生討論分析等方法，將抽象知識(shí)直觀化，解決教學(xué)重點(diǎn)。

　教學(xué)難點(diǎn)：土壤與肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位

　策略：利用農(nóng)田實(shí)地考察實(shí)例，講解土壤肥料的重要性，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與分析，做中學(xué)、 學(xué)中做，理解肥料的重要性，突破教學(xué)難點(diǎn)。

1.基于本節(jié)內(nèi)容需新導(dǎo)入原理性知識(shí)點(diǎn)，采用課堂講授、拋錨式教學(xué)法；

2.基于學(xué)生自主思維欠缺，尚未與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；

3.基于學(xué)生缺乏面向崗位的規(guī)范化、流程化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作習(xí)慣和意識(shí)。