春秋戰(zhàn)國的歷史巨變。

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化等方面發(fā)生的社會(huì)變革及具體表現(xiàn)；認(rèn)識(shí)春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的地理位置；知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期的科技成就。

2、理解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治特點(diǎn)，商鞅變法的內(nèi)容、評價(jià)，百家爭鳴的背景，諸子百家的思想內(nèi)容及代表人物。

3、探究民族交融與華夏認(rèn)同觀念形成的過程，分析戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性和百家爭鳴局面的形成和社會(huì)變革的關(guān)系。

能力目標(biāo)：

1、通過材料和分析，了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、通過圖片展示，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。

3、通過不同時(shí)期地圖的對比，感受時(shí)空的變化，中國歷史不斷向前發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念

4、通過填寫表格，讓學(xué)生將教材與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能促進(jìn)學(xué)生對教材的理解與記憶。

5、通過大量問答法，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力和小組合作能力，促進(jìn)學(xué)生歷史思維的形成。

素養(yǎng)目標(biāo)：

1、通過了解春秋、戰(zhàn)國時(shí)期諸侯紛爭的史實(shí)，認(rèn)識(shí)民族關(guān)系在這一時(shí)期的重要變化，在華夏認(rèn)同觀念逐步形成的過程中體會(huì)家國情懷；

2、通過了解戰(zhàn)國時(shí)期各國的變法，能夠理解變法的必然性，從而認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)；

3、通過了解百家爭鳴，體會(huì)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，感受傳統(tǒng)思想文化的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化等方面變革的具體表現(xiàn)、社會(huì)變化與變法運(yùn)動(dòng)的原因、百家爭鳴局面形成及重要意義、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活以及科學(xué)技術(shù)與文化。

教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性、百家爭鳴局面的形成與社會(huì)變革之間的關(guān)系。

1、通過了解春秋、戰(zhàn)國時(shí)期諸侯紛爭的史實(shí)，認(rèn)識(shí)民族關(guān)系在這一時(shí)期的重要變化，在華夏認(rèn)同觀念逐步形成的過程中體會(huì)家國情懷；

2、通過了解戰(zhàn)國時(shí)期各國的變法，能夠理解變法的必然性，從而認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)；

3、通過了解百家爭鳴，體會(huì)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，感受傳統(tǒng)思想文化的魅力。