通識課《中國歷史—第18課 北洋軍閥的統治》課程思政課堂教學設計
發布日期:2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
全專業 |
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| 授課內容 | 北洋軍閥的統治。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識課;C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標:
(1)唯物史觀:通過北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化的學習,理解政治、經濟、文化的關系,初步了解唯物史觀的主要觀點,培育唯物史觀核心素養。
(2)時空觀念:運用時空軸,梳理民國初年袁世凱從專制獨裁走向帝制的具體史實,結合近代北洋軍閥割據示意圖了解北洋軍閥統治時期的相關史實,掌握民國初年民族工業蓬勃發展、新文化運動的若干表現,初步形成讀史和看圖能力,強化時空觀念。
(3)歷史解釋:通過對文字、圖片和多種史料的分析、整理,認識北洋軍閥統治時期民族資本主義經濟和新文化運動的發展,堅持在“論從史出”的原則基礎上合理解釋這些歷史現象。 (4)家國情懷:通過學習,感悟新文化運動推動思想文化革新,有著思想解放的重大意義,培養中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。
能力目標:
(1)通過重要時間線索的梳理和史料的引導、分析,不斷提升學生的歷史學習的能力。 素養目標:
(1)通過了解民國建立初期在列強干涉和軍閥混戰下的動蕩歲月,體會民族實業家、愛國知識分子和一戰華工等不同階層為尋求救國救民之路的赤子之心,銘記亙古未變的中華民族偉大精神;從“二十一條”認識到弱國無外交,為如今強大的祖國感到驕傲,培養家國情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 了解北洋軍閥的統治;了解近代民族工業的發展; 教學難點 了解新文化運動,探討其對近代中國思想解放的影響。 |
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| 融入方式 | 通過了解民國建立初期在列強干涉和軍閥混戰下的動蕩歲月,體會民族實業家、愛國知識分子和一戰華工等不同階層為尋求救國救民之路的赤子之心,銘記亙古未變的中華民族偉大精神;從“二十一條”認識到弱國無外交,為如今強大的祖國感到驕傲,培養家國情懷。 |
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| 思政元素 | 家國情懷 發展思維 主動思考 | ||||
| 思政資源 | 袁世凱—中國近代北洋軍閥領袖 中日民四條約 馮國璋 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||