發(fā)布日期：2026-01-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
森林植物識(shí)別 |
授課對(duì)象 |
林業(yè)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 文化傳承與生態(tài)文明 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | ?價(jià)值塑造?：通過森林植物生態(tài)功能學(xué)習(xí)，深化生態(tài)文明意識(shí)，樹立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展觀。
?能力培養(yǎng)?：在識(shí)別實(shí)踐中融入工匠精神，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)致性、操作規(guī)范性，培養(yǎng)精益求精的職業(yè)態(tài)度。
?文化傳承?：結(jié)合鄉(xiāng)土植物文化（如槐樹、松柏等），增強(qiáng)文化自信與鄉(xiāng)土情懷，理解植物在中華傳統(tǒng)中的象征意義。
?社會(huì)責(zé)任?：通過森林生態(tài)保護(hù)案例，強(qiáng)化學(xué)生作為未來(lái)林業(yè)從業(yè)者的使命感，倡導(dǎo)誠(chéng)信守法與生態(tài)保護(hù)責(zé)任。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | ||||
| 融入方式 | 通過森林植物生態(tài)功能學(xué)習(xí)，深化生態(tài)文明意識(shí)，樹立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展觀。
?在識(shí)別實(shí)踐中融入工匠精神，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)致性、操作規(guī)范性，培養(yǎng)精益求精的職業(yè)態(tài)度。
?結(jié)合鄉(xiāng)土植物文化（如槐樹、松柏等），增強(qiáng)文化自信與鄉(xiāng)土情懷，理解植物在中華傳統(tǒng)中的象征意義。
?通過森林生態(tài)保護(hù)案例，強(qiáng)化學(xué)生作為未來(lái)林業(yè)從業(yè)者的使命感，倡導(dǎo)誠(chéng)信守法與生態(tài)保護(hù)責(zé)任。 |
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| 思政元素 | 文化自信 法治意識(shí) 精益求精 生態(tài)保護(hù) 綠水青山就是金山銀山 創(chuàng)新思維 探究精神 綠色發(fā)展觀 文化認(rèn)同感 生態(tài)文明意識(shí) 可持續(xù)發(fā)展觀 社會(huì)責(zé)任 誠(chéng)信守法 鄉(xiāng)村振興 科研精神 工匠精神 職業(yè)態(tài)度 科學(xué)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
