建立矢量圖層的方法以及對矢量圖形的編輯；掌握在ArcMap中 繪制矢量圖形的基本操作。

知識目標：矢量數據與柵格數據，矢量化及基本方法。

能力目標：能熟練地進行矢量化及圖形編輯。

價值目標：學習并踐行李保國精神，培養林業行業情懷。

重點：ArcMap中矢量數據的建立與編輯。

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難點：高級編輯、拓撲。

在理論講授與實踐教學中，主要采用案例教學方法，并輔以研究式教學法。案例教學以人物案例、事件與應用案例等結合北斗發展及定位理論、ArcGis制圖應用等進行講解，操作案例在制圖與GNSS測量操作實踐中結合操作內容與測量設備進行講解，通過專業實踐案例把李保國精神與塞罕壩精神融入其中。此外，結合課堂討論與課外閱讀豐富課程思政內容并加深同學們的理解與精神吸收。

通過以下三方面加強思政與實踐教學相結合。

（1）進行GNSS及ArcGis制圖的基礎理論講解時，優化教學內容，融入北斗“三步走”全面建成北斗全球系統、北斗星座與星間鏈路等體現制度自信、自主創新等思政元素。

（2）在進行GNSS測量與ArcGis制圖操作時，從測量設備與參數設置、制圖素材等方面結合人物事跡、信息攜帶、專業應用等方式，融入科技興林、保密意識、“家國”情懷等思政元素。

（3）為使學生深入學習與領會“李保國精神”與“塞罕壩精神”，以李保國崗底基地、塞罕壩王尚海紀念林等地的遙感影像與資源矢量圖為材料，進行矢量化與空間分析操作，由單純地學習精神轉變為體驗式的“做精神案例”。對于研究式教學，了解智能手機的定位功能與定位方法，比較并明確不同品牌與型號的智能手機在不同的森林環境中的定位精度，分兩種方式（建筑物影響，樹木影響），設置靠近建筑物（樹）、遠離建筑物（樹）和空曠區，采用多種型號（華為、小米、三星、OPPO、ViVo等）的手機進行定位。并對采集數據進行誤差自動計算與統計分析，比較不同環境與手機的定位精度，通過北斗定位性能與國產手機精度表現，增強科技自信，培養自主創新意識與民族自豪感。