發布日期：2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
全專業 |
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| 授課內容 | 中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：
（1）概述新中國鞏固人民政權的主要舉措。
（2）認識新中國為民主政治建設和向社會主義過渡所做出的努力。
能力目標：
（1）閱讀分析圖片和史料培養學生解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
（2）通過進一步探社會主義過渡時期總路線等問題，增強學生分析歷史事物和表達歷史觀點的能力。 素養目標：
（1）通過學習，運用唯物史觀的正確認識中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的必然性。
（2）通過圖片、史料等，認識新中國建立初期外交方針確定時所處的特定時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。
（3）通過教學讓學生認識理解中華人民共和國成立的偉大意義，培養中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 新中國成立的偉大意義、鞏固新生政權的主要舉措、獨立自主的和平外交。 教學難點 社會主義基本制度在中國全面確立的深遠意義。 |
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| 融入方式 | （1）通過學習，運用唯物史觀的正確認識中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的必然性。
（2）通過圖片、史料等，認識新中國建立初期外交方針確定時所處的特定時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。
（3）通過教學讓學生認識理解中華人民共和國成立的偉大意義，培養中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。 |
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| 思政元素 | 民族精神 家國情懷 愛國主義情懷 不屈不撓 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
