動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)《動(dòng)物生理學(xué)—血液循環(huán)》》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-05-18
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
動(dòng)物生理學(xué) |
授課對(duì)象 |
動(dòng)物醫(yī)學(xué) |
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| 授課內(nèi)容 | 核心圍繞血液循環(huán)的基本組成(心臟、血管)、心臟的泵血功能、血管生理及心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié),講解各環(huán)節(jié)的生理機(jī)制與規(guī)律,結(jié)合獸醫(yī)臨床案例(寵物心臟病診療、畜禽休克急救),融入思政元素,實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)傳授、臨床應(yīng)用能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,助力學(xué)生理解血液循環(huán)知識(shí)在獸醫(yī)臨床診療中的核心價(jià)值。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)
掌握心臟泵血的過(guò)程、機(jī)制及評(píng)價(jià)指標(biāo),熟悉心臟的生理特性。
理解血管的生理功能、血壓的形成及心血管活動(dòng)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制。
了解血液循環(huán)異常與動(dòng)物疾病(如心力衰竭、休克)的關(guān)聯(lián),知曉臨床診療中的基礎(chǔ)應(yīng)用要點(diǎn),了解我國(guó)在心臟生理研究領(lǐng)域的重要成果。
能力目標(biāo)
能準(zhǔn)確描述心臟泵血過(guò)程及心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,初步判斷血液循環(huán)異常的常見(jiàn)表現(xiàn)。
能結(jié)合臨床案例,初步分析寵物、畜禽心血管疾病的生理機(jī)制,提出基礎(chǔ)的診療思路,銜接臨床實(shí)操需求。
通過(guò)案例討論、情景模擬,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、邏輯分析、語(yǔ)言表達(dá)及知識(shí)應(yīng)用能力,提升臨床思維素養(yǎng)。
思政目標(biāo)
厚植“醫(yī)者仁心、愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)情懷,認(rèn)識(shí)血液循環(huán)知識(shí)對(duì)獸醫(yī)臨床診療、動(dòng)物健康保障的重要意義,樹(shù)立“以動(dòng)物健康為核心”的職業(yè)理念。
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、精益求精的工匠精神,強(qiáng)化獸醫(yī)從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)與人文關(guān)懷(動(dòng)物福利)。
學(xué)習(xí)我國(guó)生理學(xué)家扎根科研、攻堅(jiān)克難的事跡,激發(fā)創(chuàng)新思維與科技報(bào)國(guó)、服務(wù)畜牧獸醫(yī)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的信念。
樹(shù)立協(xié)同合作理念,理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作在臨床診療中的重要性,培養(yǎng)溝通協(xié)作能力,踐行“嚴(yán)謹(jǐn)行醫(yī)、誠(chéng)信履職”的職業(yè)準(zhǔn)則。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
心臟的泵血過(guò)程與機(jī)制;心血管活動(dòng)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);血液循環(huán)知識(shí)在臨床診療中的基礎(chǔ)應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
心臟泵血的動(dòng)力機(jī)制及評(píng)價(jià)指標(biāo);神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)對(duì)心血管活動(dòng)的協(xié)同作用;思政元素與臨床案例、專業(yè)知識(shí)的自然融合。 |
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| 融入方式 | 案例滲透:結(jié)合獸醫(yī)臨床案例、科研事跡,融入職業(yè)情懷、責(zé)任意識(shí)與家國(guó)情懷。
互動(dòng)引導(dǎo):圍繞臨床診療、動(dòng)物福利開(kāi)展討論,強(qiáng)化工匠精神與人文關(guān)懷。
榜樣激勵(lì):介紹我國(guó)生理學(xué)家、臨床獸醫(yī)的先進(jìn)事跡,激發(fā)科研熱情與職業(yè)擔(dān)當(dāng)。
實(shí)踐關(guān)聯(lián):結(jié)合臨床情景模擬,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,銜接行業(yè)職業(yè)道德。 |
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| 思政元素 | 服務(wù)基層 責(zé)任至上 攻堅(jiān)克難 科技報(bào)國(guó) 醫(yī)者仁心 嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度 精益求精 堅(jiān)韌不拔 職業(yè)情懷 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 創(chuàng)新思維 家國(guó)情懷 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 責(zé)任意識(shí) 人文關(guān)懷 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 科研熱情 協(xié)同合作 科研精神 職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神 規(guī)范操作 工匠精神 行業(yè)職業(yè)道德 誠(chéng)信意識(shí) 職業(yè)理念 愛(ài)崗敬業(yè) 科學(xué)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||