工程造價專業《BIM工程造價軟件應用—BIM工程計價與清單調價合規應用》課程思政課堂教學設計
發布日期:2026-06-01
false高職(1):
| 課程名稱 |
BIM工程造價軟件應用 |
授課對象 |
工程造價專業 |
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| 授課內容 | BIM工程計價與清單調價合規應用 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
1.掌握BIM軟件清單計價的編制流程,熟悉清單匹配、定額套用、費用計取基本規則。
2.掌握人材機價格調整的依據、調價范圍、合規標準,理解市場價、信息價、定額價的區別。
3.熟悉工程計價違規操作的常見類型及行業追責規定。
能力目標
1.能夠依托BIM軟件完成清單匹配、定額組價、費用匯總的完整計價操作。
2.具備依據官方價格信息合規調整人材機價格、精準編制工程造價文件的能力。
3.具備識別計價違規操作、規避造價職業風險的基礎能力。
思政素養目標
1.廉潔從業、誠信計價:杜絕人為調價、湊數改價、虛高虛低計價,堅守造價公平公正、真實客觀的職業底線。
2.法治合規素養:敬畏計價規范、行業標準與審計制度,養成依規組價、有據調價的職業習慣。
3.職業操守與責任擔當:明確造價計價關乎工程投資、民生工程效益,樹立嚴謹履職、廉潔履職的崗位擔當。
4.精益管理思維:通過精準合規計價,培養節約資源、嚴控投資、提質增效的行業素養。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 BIM清單組價流程、定額套用方法、人材機合規調價操作。
教學難點 合規計價思維建立;杜絕主觀隨意調價,養成廉潔、誠信、依規的職業操守。 |
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| 融入方式 | 本課采用案例知底線—學規明準則—實操守合規—鑄德守廉潔的專屬思政邏輯。以造價違規追責案例讓學生認清職業紅線;在計價教學中逐條講解規范準則、調價依據,樹立法治思維;在軟件實操中強制要求有據調價、依規組價,杜絕人為篡改;最后結合民生工程價值,引導學生樹立廉潔從業、誠信計價、服務社會的職業價值觀,解決造價專業“重操作、輕操守”的教學痛點。 |
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| 思政元素 | 職業價值觀 法治思維 廉潔從業 職業底線 服務社會 職業操守 節約資源 責任擔當 公平公正 行業素養 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||