發(fā)布日期：2021-09-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內(nèi)容 | 藥物代謝動力學 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握藥物的體內(nèi)過程。 能力目標：能說出影響藥物作用的因素。 素質(zhì)目標：充分考慮到各種影響因素，制定出合理的用藥方案，在病人獲得最佳療效的同時減少不良反應。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 首關(guān)消除、生物利用度。 |
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| 融入方式 | 舉例分析、映射聯(lián)系、啟發(fā)感悟。 |
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| 思政元素 | 自主學習 醫(yī)者仁心 精益求精 社會責任感 三全育人 職業(yè)精神 職業(yè)道德 立德樹人 崗位能力 學習主動性 責任心 人文關(guān)懷 分析問題能力 科研探索 自我價值 自我認同 職業(yè)素養(yǎng) 安全用藥 服務社會意識 崗位需求 思想共鳴 情感體驗 效應最大化 有效用藥 職業(yè)需求 崗位責任意識 工匠精神 職業(yè)態(tài)度 學習興趣 學習積極性 | ||||
| 思政資源 | 合理用藥，安全用藥，我們永遠的主題 藥物動力學：研究藥物在體內(nèi)吸收和代謝規(guī)律的一門學科 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
