財經(jīng)類專業(yè)《管理學—中集集團企業(yè)使命與愿景的三次演化》課程思政課堂教學設計
發(fā)布日期:2022-04-01
false高職(55):
本科(35):
中職(28):
技工(13):
| 課程名稱 |
管理學 |
授課對象 |
財經(jīng)類專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 中集集團企業(yè)使命與愿景的三次演化。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | (1)知識層面。 理解概念:企業(yè)使命、企業(yè)愿景。 掌握理論:企業(yè)使命、企業(yè)愿景的內(nèi)容、意義及其演化的影響因素。 (2)能力層面。 判斷能力:通過對企業(yè)使命愿景等知識點學習,幫助學生理解企業(yè)使命愿景的內(nèi)容和意義,能根據(jù)企業(yè)的環(huán)境和業(yè)務來判斷其他現(xiàn)實公司對企業(yè)愿景使命的表達是否準確、簡練。 實踐能力:能在對企業(yè)詳細了解之后,替企業(yè)撰寫出企業(yè)使命與愿景。可以去評論企業(yè)所闡明的使命與愿景。 系統(tǒng)思維能力:教師通過案例材料學習,使學生能結(jié)合對企業(yè)業(yè)務分析和環(huán)境分析,分析企業(yè)愿景使命的演化,形成綜合、分析、聯(lián)系的思維能力。 (3)素質(zhì)層面。 提升專業(yè)素質(zhì):理解和學習企業(yè)思考問題的兩個視角——外部視角和內(nèi)部視角,通過企業(yè)家的能動性對外部和內(nèi)部進行匹配,從而決策企業(yè)的發(fā)展方向和未來目標,形成企業(yè)使命和愿意,凝聚力量引領企業(yè)不斷向前;培養(yǎng)形成自己的思考視角,能更全面、更高度地思考個人發(fā)展。 提高人文素養(yǎng):通過將思政元素引入案例,將個人命運與國家命運、世界發(fā)展聯(lián)系起來,拓展學生視野,幫助學生形成正確的世界觀、歷史觀,以更強的使命感、自信心面對自己的職業(yè)和人生。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 中集集團企業(yè)使命與愿景的三次演化。 |
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| 融入方式 | 通過將思政元素引入案例,將個人命運與國家命運、世界發(fā)展聯(lián)系起來,拓展學生視野,幫助學生形成正確的世界觀、歷史觀,以更強的使命感、自信心面對自己的職業(yè)和人生。 |
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| 思政元素 | 質(zhì)量互變規(guī)律 中國夢 | ||||
| 思政資源 | 中集集團的業(yè)務范圍 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||