大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)《大數(shù)據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ)—項(xiàng)目二 數(shù)據(jù)質(zhì)量提升:數(shù)據(jù)清洗與加工 任務(wù)四 應(yīng)用函數(shù)型數(shù)據(jù)加工》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-01-23
false高職(1):
| 課程名稱(chēng) |
大數(shù)據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ) |
授課對(duì)象 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目二 數(shù)據(jù)質(zhì)量提升:數(shù)據(jù)清洗與加工 任務(wù)四 應(yīng)用函數(shù)型數(shù)據(jù)加工 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專(zhuān)業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)
1.理解函數(shù)型數(shù)據(jù)加工的概念。
2.掌握數(shù)據(jù)加工的常用函數(shù)。
技能目標(biāo)
1.能夠掌握函數(shù)型數(shù)據(jù)加工的操作方法。
2.能夠在大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)上根據(jù)業(yè)務(wù)需要實(shí)施數(shù)據(jù)加工。
素質(zhì)目標(biāo)
1.培養(yǎng)對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理能力。
2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
1.替換函數(shù)(Replace)的應(yīng)用:掌握如何通過(guò)替換函數(shù)移除價(jià)格中的千分符。 2.類(lèi)型轉(zhuǎn)換函數(shù)(StringToNumeric)的應(yīng)用:理解字符串轉(zhuǎn)數(shù)值的原理及操作步驟。
教學(xué)難點(diǎn) 1.字符串處理邏輯的抽象性:學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)函數(shù)組合實(shí)現(xiàn)千分符替換。
2.數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換的注意事項(xiàng):學(xué)生易忽略非數(shù)字字符(如貨幣符號(hào))導(dǎo)致的轉(zhuǎn)換失敗問(wèn)題。
解決方案 1.通過(guò)視頻動(dòng)態(tài)演示參數(shù)傳遞過(guò)程,強(qiáng)調(diào)“輸入-處理-輸出”的邏輯鏈條。 2.通過(guò)錯(cuò)誤案例(如保留千分符)演示轉(zhuǎn)換失敗現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)清洗 的完整性。 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理能力。
2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。 |
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| 思政元素 | 分析問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 處理能力 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||