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小學教育專業《發展心理學》課程思政課堂教學設計

發展心理學

教學設計

小學教育專業《發展心理學》課程思政課堂教學設計

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發布日期：2021-06-12

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適用專業(2)

高職(1):

小學教育

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本科(1):

小學教育

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適用課程(1)

發展心理學

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課程名稱	發展心理學		授課對象	小學教育專業
授課內容	多動癥三大核心癥狀。反映多動癥癥狀的具體指標。		課時	1.00
課程類型	A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課；
教學目標	1.能說出多動癥三大核心癥狀。 2.能區分調皮和多動。 3.能形成“在教學中應當多給多動癥兒童機會”的意識。
課程思政	融入知識點	教學重點：多動癥三大核心癥狀。教學難點；反映多動癥癥狀的具體指標。
	融入方式	授課以講授法、案例法和演示法結合。
	思政元素	品德因材施教以生為本心理發展規律價值觀
	思政資源	怎樣算多動癥課件：《發展心理學》兒童發展心理學
	思政案例	小學教育專業：發展心理學課程思政的教學設計思路
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思

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