發布日期：2022-03-25
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
水環境監測 |
授課對象 |
環境監測技術專業 |
||
| 授課內容 | 認識水環境監測 |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 了解水環境監測的起源； 理解水環境監測與“兩山論”的關系； 掌握水環境監測的使命。 能力目標： 能夠通過具體案例分析環境監測的使命。 思政目標： 激發對環境監測的學習熱情； 培養學習者的環保素養； 培養學生的大國精神、歷史使命感。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 了解環境監測的起源； 理解環境監測與“兩山論”的關系； 掌握環境監測的使命。 教學難點： 掌握環境監測的使命。 |
|||
| 融入方式 | 演示法：案例演示，分析案例中環境監測的使命。 “線上+線下”結合教學：在微知庫進行線上教學，課堂進行線下教學。 講授法：詳細講解本節課有環境監測使命的相關知識。 練習法：通過自行查找環境監測的案例，提高學生對環境監測使命的認識，培養學習興趣。 |
||||
| 思政元素 | 學習熱情 針對性 環保意識 歷史使命感 大國精神 兩山論 學習積極性 | ||||
| 思政資源 | 課件：環境監測技術專業：《水環境監測—項目一認識水環境監測》 八大公害事件 微課：環境監測技術專業：《水環境監測—項目一認識水環境監測》 | ||||
| 思政案例 | 環境監測技術專業：《水環境監測—項目一認識水環境監測》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
